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由妈妈心理学家创建的这个应用程序

建立了儿童与技术之间的健康关系。 我们避免上瘾的游戏机制,并鼓励孩子们与屏幕以外的世界互动。我们的活动表明,现实生活经验比虚拟的体验更丰富。

我们在在线和离线活动之间取得了至关重要的平衡。有些任务甚至不需要电话! 鼓励孩子们利用自己的想象力,从事认知练习,创造性地采访父母,甚至以嬉戏的海盗主题挑战(跳上一条腿!)清理房间。这种早期的暴露有助于孩子们了解小工具是探索现实的工具,而不是逃避现实的工具。

>我们还将教育利益与娱乐活动之间取得平衡。认识到游戏是有效学习的关键,我们设计了引人入胜的任务和适当的游戏。 游戏会议是限时的,遵守心理学家的建议。 您不会听到可怕的“只有五分钟”的声音 - 该应用程序会轻轻地重定向孩子的注意力。这种方法可确保我们的学习游戏既有益又愉快,巧妙地融合了教育和乐趣。

我们适合年龄的任务建立了基本的生活技能。 孩子们了解自己和周围的环境,发展听力技巧,并培养批判性思维和正念。如果您的孩子开始清理房间,独立刷牙,甚至要求额外的洗衣服,这是我们游戏的积极影响,请不要感到惊讶! 我们的游戏是为男孩和男孩设计的,可确保所有人的有效和愉快的学习经历。

>我们专注于现实,避免有不切实际的规则的虚构世界。我们的任务集中在日常生活上,帮助孩子们探索和理解周围的环境。 我们的角色引起了孩子的共鸣,我们涵盖的主题是相关的:清洁,健康,自然,空间,社交和互联网安全,仅举几例。通过整合现实世界的任务,我们的学习游戏促进了实践知识和技能。

>我们了解巧妙设计的游戏的重要性。 任何娱乐活动都可以通过正确的方法有益。我们的游戏 - 学会游戏,幼儿游戏,为男孩和男孩学习游戏以及对孩子的教育游戏 - 超越了简单的娱乐活动。他们结合了一生中有价值的元素。 游戏对儿童和成人都至关重要,这可能是一种强大的教育工具。 通过将潜在无聊的活动作为游戏,我们赋予他们新的含义并使学习变得有趣。

>我们的应用程序旨在培养重视学习和娱乐,常规和冒险的全面,富有同情心和适应能力的人。我们认为,没有任何目标是无法实现的,成就的旅程可能令人兴奋和有意义。

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标签: 教育
3.3
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由妈妈心理学家创建的这个应用程序

建立了儿童与技术之间的健康关系。 我们避免上瘾的游戏机制,并鼓励孩子们与屏幕以外的世界互动。我们的活动表明,现实生活经验比虚拟的体验更丰富。

我们在在线和离线活动之间取得了至关重要的平衡。有些任务甚至不需要电话! 鼓励孩子们利用自己的想象力,从事认知练习,创造性地采访父母,甚至以嬉戏的海盗主题挑战(跳上一条腿!)清理房间。这种早期的暴露有助于孩子们了解小工具是探索现实的工具,而不是逃避现实的工具。

>我们还将教育利益与娱乐活动之间取得平衡。认识到游戏是有效学习的关键,我们设计了引人入胜的任务和适当的游戏。 游戏会议是限时的,遵守心理学家的建议。 您不会听到可怕的“只有五分钟”的声音 - 该应用程序会轻轻地重定向孩子的注意力。这种方法可确保我们的学习游戏既有益又愉快,巧妙地融合了教育和乐趣。

我们适合年龄的任务建立了基本的生活技能。 孩子们了解自己和周围的环境,发展听力技巧,并培养批判性思维和正念。如果您的孩子开始清理房间,独立刷牙,甚至要求额外的洗衣服,这是我们游戏的积极影响,请不要感到惊讶! 我们的游戏是为男孩和男孩设计的,可确保所有人的有效和愉快的学习经历。

>我们专注于现实,避免有不切实际的规则的虚构世界。我们的任务集中在日常生活上,帮助孩子们探索和理解周围的环境。 我们的角色引起了孩子的共鸣,我们涵盖的主题是相关的:清洁,健康,自然,空间,社交和互联网安全,仅举几例。通过整合现实世界的任务,我们的学习游戏促进了实践知识和技能。

>我们了解巧妙设计的游戏的重要性。 任何娱乐活动都可以通过正确的方法有益。我们的游戏 - 学会游戏,幼儿游戏,为男孩和男孩学习游戏以及对孩子的教育游戏 - 超越了简单的娱乐活动。他们结合了一生中有价值的元素。 游戏对儿童和成人都至关重要,这可能是一种强大的教育工具。 通过将潜在无聊的活动作为游戏,我们赋予他们新的含义并使学习变得有趣。

>我们的应用程序旨在培养重视学习和娱乐,常规和冒险的全面,富有同情心和适应能力的人。我们认为,没有任何目标是无法实现的,成就的旅程可能令人兴奋和有意义。

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